编曲、拍Vlog、穿汉服，新西兰少男少女学中文的套路不一般

视频由新西兰罗托鲁阿初级中学中文助教乔巾哲拍摄并剪辑 [转载出处：www.tt44.com]

 “Kia Ora，都来吧。

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听你在说中国话，我们也想进修它。

你好、感谢、太好啦，一字一句都不落。

Kia Ora，都来吧……”

清晨，新西兰北岛中部罗托鲁阿初级中学的教室传来悠扬歌声。

歌曲由中文助教乔巾哲改编自美国歌手鲍比·麦克菲林的风行歌曲《Don’t Worry Be Happy》，旋律简洁明快，歌词朗朗上口，学生们纷纷传唱。

11月28日，汉语助教乔巾哲来到新西兰罗托鲁阿初级中学起头工作。新华社记者郭磊摄

乔巾哲来自厦门大学，本年岁首作为中文教授自愿者来到罗托鲁阿初级中学工作。本地毛利文化气氛粘稠，“Kia Ora”是乔巾哲学到的第一句毛利语。

“Kia Ora”能够表达“你好”“欢呼”“祝好运”“最好的祝愿”等多种意思。

乔巾哲脑洞大开，既然是个“全能词”，不如用“Kia Ora”作首中文歌，以此带动新西兰孩子学中文。

在新西兰罗托鲁阿初级中学，乔巾哲（中）指导学生演习中文歌曲“Kia Ora，都来吧”。新华社记者郭磊摄

在本地孩子眼里，乔巾哲是他们认识中国的一扇窗。

“学生喜爱中文，喜欢我。每次我走进教室，他们都感动地说‘Yes！Chinese！’然后敏捷拿出笔记本预备上课。”乔巾哲说。

“孩子们永远有问不完的问题，而你永远不知道他们下一个问题是什么，”提到她的新西兰学生，乔巾哲脸上总堆满笑容，“他们会问，你家里亲戚多吗？你喜不喜欢新西兰？你家有农场吗？中国的钱长什么样……”

11月28日，乔巾哲在新西兰罗托鲁阿初级中学备课。新华社记者郭磊摄

学生们的求知欲亲睦奇心激发出乔巾哲的使命感。她暗下决心，要把教室变得生动有趣，不让孩子们失望。

若何让学生在享受进修的过程中“发现中国”，乔巾哲呕心沥血。她发现，孩子们感觉最酷的是汉字，最难学的是四声腔调，最喜欢中国美食……

于是，乔巾哲把中国文化体验课设计成游戏，把中文常识点编进歌曲，让孩子们在康乐中接管中文、熟悉中国文化。

在新西兰罗托鲁阿初级中学，中文助教乔巾哲（右）在操场上录制学生用中文做毛遂自荐。新华社记者郭磊摄

此外，乔巾哲还鼓励孩子们在教室上自拍Vlog，一边拍视频一边学中文。这种立异模式也获得本地先生的赞许。

11月中旬，乔巾哲谋划的“发现中国文化”运动在罗托鲁阿初级中学成功举办。学生们穿汉服、吃糖葫芦、包饺子、抖空竹、表演中国功夫、竞赛用筷子，尽享中国文化之美。

11月19日，在新西兰罗托鲁阿初级中学，中文助教乔巾哲（前排左四）、该学校先生安·希恩（前排左五）等人在“发现中国文化”运动竣事后合影。新华社发

学校先生安·希恩对中国文化颇感乐趣，身体力行支撑乔巾哲完成每一个设想。她说：“这是我们学校举办过的最大规模中国文化运动，非常出色。”

新西兰前驻华大使、惠灵顿维多利亚大学孔子学院理事会主席包逸之介绍说，2011年新西兰全国只有惠灵顿维多利亚大学有3名中文助教。现在，新西兰学中文的在校生已跨越7万人。中国向新西兰遴派150名中文助教，仍无法知足本地中小学中文教授需求。

包逸之敷陈记者，新西兰生齿总数不足500万，进修中文的新西兰学生逐年增加。这离不开一批又一批中文教授自愿者的起劲，他们是新中文化交流的桥梁和使者。

11月19日，在新西兰罗托鲁阿初级中学，学生们体验用吹墨体式作画。新华社发

问及做中文助教的体味，乔巾哲说，就像歌词里所写：“汉语进修发了芽，我们一路进修它。这里有分歧文化，雄厚多元像彩霞。Kia Ora，都来吧。”

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监制：闫珺岩

记者：郭磊

编纂：马晓燕 鲁豫 孙硕